11月18日，教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员学术交流会暨西安市中小学教育质量评价改革案例展示活动——心理健康教育研究成果展示交流在陕西师范大学附属中学举行，为促进学生身心健康、全面发展提供生动案例。

　　陕西师范大学附属中学副校长张元芳简要介绍了学校营造健康成长环境，提升学生心理健康素养所做的努力。谈及如何进一步加强心理健康教育工作时，张元芳说：“我们要加强教育队伍建设，提升教师心理健康育人能力，促进教育效果。还要与大学、研究单位等专业平台加强合作，开展科学研究，提升早期识别能力，建好早发现、早干预的机制。更要积极建立‘家—校—医—社’多方协同机制，做好不同类型心理问题学生的分类管理与指导。”

　　会上，陕西师范大学教授、博士生导师、教学名师衣新发以《思维型心理健康教育课程的设计与实施》为主题，与大家进行了经验分享。

　　如何助力学生积极发展，构建“四位一体”心理工作体系？陕西师大附中政教处副主任、团委书记鲍青青在经验分享中，介绍了学校“‘五育’融心，共促心理发展”“‘建设’筑心，助力心理健康”“‘搭网’护心，筑牢安全底线”“‘发展’强心，发挥示范引领”方面的具体措施。

　　在随后的课堂展示环节，陕师大附中赵千秋、冯泽鑫两位老师授课《青春奇旅》和《我心中的那杆秤——职业价值观》，激发学生内心活力，帮助孩子找到更好的成长体验。衣新发教授对两节课进行点评。

　　据了解，2003年，陕师大附中筹建了学校心理咨询室；2009年成立“心之韵”心理发展指导中心；2022年成立心理健康教育学科组及学生发展指导中心，形成了以党委书记及校长领衔的心理健康教育领导小组，以心理学专家为指导，心理教师为主体，班主任为辅助的心理健康教育专业团队。面向全体学生形成了全员参与、载体丰富、活动渗透的心理宣传及教育模式，形成了特色的学生监测预警、咨询服务及干预处置的重点关注学生工作制度及模式。